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內容: 1.一同關注中老年,常見的老年憂鬱(生理/心理/社會) 因素 2.抗憂鬱藥物的副作用及因應方式 3.如何陪伴拒絕尋求協助的憂鬱患者
經過數次會談,案主與治療師逐漸認識彼此,治療師盤算繼續鞏固治療關係,以開展探索性治療工作
治療師:怎麼啦?一副沒有明天的樣子。 案主(挫折地癱坐著):我快不行了!一切都完了! 治療師(向前傾,搜尋案主眼光):到底怎麼了?我們上次不是還談得好好的嗎?
完整的心理治療歷程應當包括三者: 一、建立洞識 二、尋求有意義的改變 三、體會在世存有的意義
你知道情緒教育,你知道要正向教養,你想要正念教養,但你知道什麼是行為教養嗎?而有效的行為教養又該怎麼做呢?
精神科醫師考慮到個案的病情發展,建議接受藥物治療合併心理治療。個案認為心理治療沒有必要;但是身心症狀一直困擾著他,原本的順遂人生也走了調,祇好半信半疑、半推半就地接受心理治療安排.....
恐慌症病人常用的心理防衛機制有,反向形成、抵銷作用、身體化、外化等。由於症狀的強烈度,病人常常僅能將注意力聚焦在身體症狀上;所有的身體感覺,無論是生理性的或病理性的,一律都被先當成發作的前兆、前奏,如